兒童腦性癱瘓是出生前到出生後一個月內非進行性腦損傷所致的綜合征，臨床主要表現為中樞性運動障礙和姿勢異常。嚴重病例還伴有智力低下，抽搐及視、聽或語言功能障礙。主要症狀表現中樞性運動障礙，表現為運動發育落後，如患兒抬頭、翻身、坐和四肢運動發育落後或脫漏；自主運動困難；運動僵硬；不協調、不對稱。有肌張力和姿態異常，表現為肌張力增高、低下或高低變化不定；肌張力增高者多呈足尖著地行走，或雙下肢呈剪刀狀交叉，膝鍵反射亢進，可有踝痙攣，巴彬斯基征陽性。患兒常有異常的姿勢，如頭和四肢不能保持在中線位上，呈現弓狀反張、或為四肢痙攣。腦癱患兒約有2/3合並智能落後；約半數伴視力障礙；聽力障礙；語言障礙；癲癌發作或情緒、行為障礙等。

腦癱兒的很多姿勢都不正確，嚴重影響腦癱兒的行為舉止和生長發育，因此要對腦癱兒的姿勢進行康複訓練

頸背部肌肉訓練：該組肌肉群是對抗地心引力的肌群，可以通過讓患兒俯臥為練習抬頭作為基礎訓練動作。

頸屈曲肌肉訓練：很多的患兒在訓練的過程中在這一階段會被卡住，影響其各種能力的進一步發展。在訓練的過程中可以通過在滾筒上晃動進行，但是要記住這一訓練動作必須由專業人員完成。

背部肌肉訓練：背部肌肉同樣是對抗地心引力的肌群，所以比較容易誘發患兒自己訓練，包括抬頭、翻身等動作，無須特意的強調。

腹肌訓練：腹肌訓練通常也是訓練過程中的關鍵點，許多無法坐穩、坐直的患兒均是腹肌力量不足。這一肌群的訓練主要以仰臥起坐、球上訓練、抱姿訓練等動作為主。

在飲食和穿衣上要精心照顧，本身抵抗力低下，所以要格外注意一些問題，盡量少生病，不生病，這樣既對身體好，也不會中斷影響訓練的進行。對於吃飯困難的，可以做米糊，各種營養成分的，總之想盡辦法讓他們攝入正常需要的營養就好了。

另外在家的時間還是比較多的，如果可以的話能自己做的事情，盡量都讓孩子自己做，如果做不好可以再補救，但是這個主動意識必須培養，動手能力也必須培養，這是一個自我照顧的訓練過程，也可以同時鍛煉孩子的思想意誌方麵的獨立性，從心理上不要讓他主動與其他人區別對待，以後才能更好地適應社會的競爭。

在心理上注意孩子的變化，精心照顧不是無條件地溺愛，有的家長認為孩子已經這樣了很可憐，所以就無條件地去彌補。這樣養出一個溫室裏的花朵，以後是不容易改變的，也是會給孩子帶來更大的痛苦和打擊的。要讓他快樂地堅強地麵對生活，麵對自己的殘疾，讓他去尋找屬於自己的優勢，沒事可以給他們多聽聽音樂，廣播，新聞，不至於讓孩子性格上的扭曲和脆弱。